Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 45" Дніпровської міської ради
 
49087, вул. С.Ковалевської, 88-А ,м.Дніпро, УКРАЇНА [email protected], 056 724-54-08

8 класи

    

 

 

 

Хімія (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Леус Т.А.

Теорию и задания размещаю на блоге  http://leustanaan.blogspot.com/согласно расписания по классам В материалах предлагаю теор. материал,задания, домашние лабораторные работы и дополнительные вопросы ( по желанию)  предоставленному теоретическому материалу.Работы отправлять на почту в удобном для вас виде.  [email protected]

Дата

Тема

Задание

Почта

Уроки,

видеоуроки, лабораторные работы, задания на блоге учителя

12.05

Повторение. Решение задач « Количество»

 +дополнительное в предложенном материале

[email protected]

  http://leustanaan.blogspot.com/

14.05

Повторение.  ПСХЭ, строение атома

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

19.05

Контрольная работа

Дата размещения 12.05

Срок сдачи 20.05

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

21.05

Распространенность оксидов и их применение

Параграф 29

№2, 9 стр.156

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

26.05

Распространенность и применение оснований,кислот

Параграф 32,34

№3,5 стр.171

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

28.05

Выдающиеся химики мира

Летнее задание

 

 http://leustanaan.blogspot.com/

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Разделительные знаки при прямой и непрямой речи.

 

Повторить

https://www.youtube.com/watch?v=zyWo5rpbA-I

 

2

Диалог. Знаки препинания.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vdzVQTEjNys

Записать диалог из 6 -8 реплик о сказке «Маленький принц»

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Братья Стругацкие. Информация о писателях.

 

Посмотреть видео

https://www.youtube.com/watch?v=YnbkPDRHOWQ

 

2

Роман

«Трудно быть Богом»

 

Читать роман

https://www.youtube.com/watch?v=GZcFKTgprKY

 

Інформатика дистанційна форма навчання на період карантину. Вчитель Дячук О.С.

 

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/ перевірочна робота

{C}1.      {C} 

Величини символьного типу.

13.04.2020

§31

Код курсу

classroom.google.com

axrpmac

 

https://youtu.be/s0rpAo8NqNc

https://youtu.be/1QvcHIdvyh8

https://youtu.be/wYD3gOrp_xM

 

 

 

{C}2.      {C} 

Величини рядкового типу, операції над ними.

15.04.2020

§32

 

{C}3.      {C} 

Перетворення величин одного типу на інший

21.04.2020

§33

 

{C}4.      {C} 

Налагодження готової програми.  ппп

23.04.2020

§34

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=361502

{C}5.      {C} 

Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин

27.04.2020

§35

 

{C}6.      {C} 

Складання алгоритмів опрацювання величин у навчальному середовищі програмування, їх налагодження і виконання.

29.04.2020

§36

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=994099

{C}7.      {C} 

Поліваріантне розгалуження

04.05.2020

§37

 

{C}8.      {C} 

Компоненти вибору. Елементи для введення даних: прапорець.

06.05.2020

§38

 

 

Українська мова (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Долишня М.Ю.

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1.

Речення з прямою мовою. Інтонація та розділові знаки при прямій мові.

30.04

§31 ст.208 впр. 371

https://www.youtube.com/watch?v=wqEwZrirVd8

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

2.

Діалог і полілог. Розділові знаки при полілозі і діалозі.

05.05-07.05

§32 ст. 213 впр. 378

Підготуватися до КР §§ 25-30

 

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

3.

Заміна прямої мови непрямою

12.05-14.05

§33 ст.219 впр. 386

 

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

4.

Контрольна робота з теми: « Відокремлені другорядні члени речення.»

21.05

https://naurok.com.ua/test/join

 

КОД ДОСТУПУ :

726946

Виконати тест 21.05.2020

Українська література (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Долишня М.Ю.

 

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1.

В.Чемерис « Вітька+ Галька , або повість про перше кохання.»

27.04-29.04

В зошиті коротко записати факти життя письменника.

Опрацювати ст.208-250

https://www.youtube.com/watch?v=QzaRdLHvIic

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

2.

В.Чемерис « Вітька+ Галька , або повість про перше кохання.»

05.05-07.05

В робочому зошиті скласти паспорт -характеристику повісті.

 

Підготуватися до КР ст. 134-177

«Паспорт художнього твору»

1.Назва твору .

2.Автор твору .

3.Рід літератури, до якого належить твір .

4.Жанр  твору.

5. Тема твору .

6. Ідея твору.

7.   Герої твору.

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

3.

Узагальнення до твору « Вітька+ Галька , або повість про перше кохання.»

12.05-14.05

https://naurok.com.ua/test/join

 

КОД ДОСТУПУ

663813 Виконати тест 14.05.2020

4.

Контрольна робота з теми «О.Довженко, Н.Бічуя, В.Дрозд»

19.05

https://naurok.com.ua/test/join

 

КОД ДОСТУПУ

340600

Виконати тест 19.05.2020

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Прямая речь. Знаки препинания.

27.04

Ознакомиться с видеоматериалами.

https://www.youtube.com/watch?v=xnmerU6Ko-0

(задание после видео не нужно выполнять)

Тесты на платформе «МІЙ КЛАСС».

2

Урок развития речи. Составление сложного плана.

29.04

Ознакомиться с видеоматериалами.

https://www.youtube.com/watch?v=tgqMeNWYb7g

Составить сложный план к 1главе «Маленького принца».

 Антуан де Сент – Экзюпери.

Ответы на почту

Super.deti@ukr.net

 

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Антуан де Сент – Экзюпери   «Маленький принц». Прославление лучших человеческих качеств.

 

Ознакомиться со статьей.

https://ideazhunter.ru/analiz-proizvedeniya-malenkij-princ-ekzyuperi/

Записать в тетради тему, идею, основную проблему произведения.

 

Ответить на вопросы в тетради:

{C}1.       {C}Что ценно для обитателя планеты?

Для короля- 

Для честолюбца- 

Для пьяницы -  

Для делового человека – 

Для фонарщика- 

Для географа – 

{C}2.       {C}Можно ли считать эту ценность главной?

{C}3.       {C}Принимает или отвергает  Маленький принц  ценность обитателя планеты?

{C}4.       {C}В своей сказке писатель ставит важную проблему ценностей. Запишите значение слова ЦЕННОСТЬ.

{C}5.       {C}Побывав на 6 планетах Маленький принц отправляется на планету Земля. Его впечатления о нашей планете. (можно выписать из произведения).

{C}6.       {C}С кем встречается Маленький принц на планете Земля? Что значит каждый персонаж?

*ЗАДАНИЯ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ

*   После путешествия по  планетам Маленький принц открыл для себя несколько истин.  Провели  исследовательскую работу – найдите афоризмы в тексте. Запишите в тетрадь.

* Маленький принц нашел свой путь к звездам?

* Маленький принц гибнет, обратившись  за помощью к Змее (за “хорошим ядом”). Ценою его возвращения на свою планету для того, чтобы защищать Розу,  стал отказ от земного существования, смерть. И в этом его подвиг. Несмотря на “хороший яд”, Маленькому принцу  всё равно больно и страшно.

Но ведь это сказка, а любая сказка должна хорошо заканчиваться. Маленький принц вернулся к своей розе, с какими словами он мог  бы обратиться к ней. Напишите об этом в сочинении «Маленький принц возвращается к своей розе».

Ответы на почту

Super.deti@ukr.net

 

Фізика (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Коваль Т.А.

Тема, задание

Дата

Дополнительные материалы

Тест

1

Лабораторные работы №5,6 переслать на почту . Только разделы « Домашняя работа» и « творческое задание»

29.05

[email protected]

 

2

Ток в металлах

30.05

https://www.youtube.com/watch?v=zOqyUWD0Ha8

п.36

646704

3

Электролиз

07.05

https://www.youhttps://www.youtube.com/watch?v=D22B-g5WnnMtube.com/watch?v=cM3fc1XkyDw

п.36,37

647970

4

Ток в газах

14.05

https://www.youtube.com/watch?v=1T8FRhLCUJM

п.38

197605

5

Повторение « Электрический ток в различных средах»

21.05

https://www.youtube.com/watch?v=04zzD153CwY

п.39,40

627312

      Хімія (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Леус Т.А.

Теорию и задания размещаю на блоге  http://leustanaan.blogspot.com/согласно расписания по классам В материалах предлагаю теор. материал,задания, домашние лабораторные работы и дополнительные вопросы ( по желанию)  предоставленному теоретическому материалу.Работы отправлять на почту в удобном для вас виде.  [email protected]

дата

тема

Задание

Почта

Уроки, задания на блоге учителя

23.04

Химические свойства солей

 Пар аграф 38  стр 212 № 7,8.9 задания +дополнительное в предложенном материале

[email protected]

  http://leustanaan.blogspot.com/

28.04

Получение оксидов

Параграф 40 стр 222 задания №1.2+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

30.04

Получение кислот,оснований, солей

Параграф 41

№2 -4

стр 226

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

5.05

Получение кислот,оснований, солей

Параграф 41

№6 стр 226

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

7.05

Схемы превращений

Параграф 41

№7 стр 227

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

12.05

Генетическая связь между классами соединений

Параграф 42

№2 ,7 стр 231

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

14.05

Повторение

+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

Географія  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Фролова Т.К.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

3

Населення України та світу. Демографічні процеси

23.04 27.04

 Повт.§§ 35-42

 Конт.карта «Природно-заповідний фонд України», кто не сдал? Сделать, фото прислать на эл.почту

 

geo[email protected]ukr.net

 

Нова тема:§§ 43-45   Конт. карта по теме «Населення»

 

 

 

НОВА ШКОЛА. ЦІКАВІШЕ за підручник.

https://video.novashkola.ua/9-klas/geografiya-9-klas/urok-04/

 

https://video.novashkola.ua/9-klas/geografiya-9-klas/urok-05/

 

https://countrymeters.info/ru/World

счётчик  населения мира 2020г.

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=802599

 

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Антуан де Сент – Экзюпери. Биография.

21.04

Посмотреть видеоматериалы.

https://www.youtube.com/watch?v=U65q-0xmeYA

https://www.youtube.com/watch?v=K5f_jis5Tz8

 

2

Философская притча – сказка

«Маленький принц»

23.04

Ознакомиться с содержанием произведения

https://www.youtube.com/watch?v=iVm4QWEgbBw

 

 

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Прямая речь. Знаки препинания.

22.04

Посмотреть видеоматериал

https://www.youtube.com/watch?v=zx4-ugyjKF4

В тетради записать три предложения с прямой речью.

2

Косвенная речь. Знаки препинания.

22.04

Посмотреть видеоматериал

https://www.youtube.com/watch?v=iur3BjvRbmA

 

В тетради записать три предложения с косвенной речью.

Трудове навчання (дистанційна форма) на період карантину.

Вчитель Стрежак Володимир Миколайович

 

Тема

Дата

 

Завдан- ня

Допоміжні матеріали

1

Деревина, її властивості, примінення

18.03

Вивчити тему

Інтернет

2

3

4

Призначення, будова токарного верстата по обробці деревини

1.04

8.04

15.04

Вивчити тему

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0670/00033abf-1430cf64/hello_html_m720388be.jpg

https://metmastanki.ru/tokarnyy-stanok-po-derevu-std-120m

5

Інструменти та пристосу ваня для ро- боти на СТД

22.04

Вивчити тему

https://vseochpu.ru/wp-content/uploads/2018/10/Snimok-8.jpg

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0af8/00147d57-4ce34048/img20.jpg

6

Підготовка креслення, ескіза для виготовлен- ня виробу на токарному верстаті

29.04

Розробити ескіз, креслення виробу

Приклад

{C}{C}{C}

Українська мова (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Міщенко О.М.

 

№ п/п

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування

Перевірочна робота

1.       

Твір-роздум на морально –етичну тему (письмово)

Ділові папери.План роботи

07.04

09.04

1.Написати твір-роздум на тему:’Бери вершину і матимеш середину’’

2.впр.323

 

1.Ст..173 памятка

2.Ст.182-183

 

2.       

Поняття про відокремлення

Відокремлені члени речення,в тому числі уточнювальні

14.04

16.04

П.26 впр.312,313,317,318

П.30 впр357,359,360

 

 

 

 

  Англійська мова (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Немченко І.З.

Тема

Дата

Завдання

Матеріал

Вид роботи

1

Повторення лексичного матеріалу

31.03

https://miyklas.com.ua/TestWork/Results/84447?from=%2F%23test-work-widget-block-header

Таблиці підручника

Завдання на електронну пошту

2

Сторони світу

3.04

2 с.128

підручник

Онлайн урок на платформі Zoom

3

Артиклі з географічними назвами

7.04

2 с.131

підручник

Онлайн урок на платформі Zoom

4

Артиклі з географічними назвами

10.04

6 с.133

підручник

Онлайн урок на платформі Zoom

5

Життя в Британії

14.04

2 с.134

підручник

Завдання на електронну пошту

6

Активізація граматики

17.04

5 с.136

Підручник

Завдання на електронну пошту

7

Страни та спосіб життя

21.04

2 с.137

Підручник

Завдання на електронну пошту

8

Неозначні займенники

24.04

3,4 с 138-139

зошит

Завдання на електронну пошту

 

 

 

Інформатика дистанційна форма навчання на період карантину. Вчитель Дячук О.С.

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/ перевірочна робота

{C}1.        

Основи подійно- та об’єктно-орієнтованого програмування.

Властивості та методи елементів керування.

30.03.2020

§24-25

 

https://naurok.com.ua/test/osnovi-podiyno--ta-ob-ektno-orientovanogo-programuvannya-za-pidr-bondarenko-e-a-21-23-51271.html

{C}2.        

Налагодження програмного коду.

Величини, їхні властивості.

01.04.2020

§26-27

Код курсу

classroom.google.com

axrpmac

 

{C}3.        

Елементи для введення даних. 

Величини цілих типів.

06.04.2020

§28-29

Код курсу

classroom.google.com

axrpmac

 

{C}4.        

Величини дійсних типів.

Величини логічного типу.

08.04.2020

§30-31

Код курсу

classroom.google.com

axrpmac

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=361502

українська література дистанційна форма навчання на період карантину. Вчитель Долишня М.Ю.

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1.

В. Дрозд « Білий кінь Шептало»

07.04-13.04

Написати коротко в зошиті факти життя В.Дрозда.

та скласти паспорт -характеристику твору.

Прочитати  ст. 177-186

 

Виконати тест

https://naurok.com.ua/test/join

 

«Паспорт художнього твору»

1.Назва твору .

2.Автор твору .

3.Рід літератури, до якого належить твір .

4.Жанр  твору.

5. Тема твору .

6. Ідея твору.

7.   Герої твору.

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

 

КОД ДОСТУПУ :

953046Виконати тест до 13.04

2.

Ю. Винничук . «Місце для дракона»

14.04-21.04

Написати коротко в зошиті факти життя Ю.Винничука

 

Прочитати  ст. 187-207.

 

Творче завдання:

Створити буктрейлер до казки-повісті « Місце для дракона»

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=wV-OlEvEA1U

Буктрейлер – це своєрідний кліп за книгою. Буктрейлер у техніці скрайбінгу – це мистецтво відображати рекламу книги в малюнках, причому процес відбувається в реальному часі паралельно з розповіддю.

 

https://naurok.com.ua/post/buktreyler-yak-stvoriti-zi-shkolyarami-mini-film-pro-knigu

 

 

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

3.

Узагальнення до теми « Ю.Винничук Місце для дракона»

22.04

Виконати тест

https://naurok.com.ua/test/join

 

КОД ДОСТУПУ :

961090Виконати тест до 24.04

українська мова дистанційна форма навчання на період карантину. Вчитель Долишня М.Ю.

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1.

« Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення. Відокремлені означення»

07.04-09.04

§26 ст.182  впр.320

https://miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova/8-klas/rechennia-z-vidokremlenimi-chlenami-37190/poniattia-pro-vidokremlennia-vidokremleni-drugoriadni-chleni-rechennia-ta_-38746/re-da1fdb4e-e135-48f6-aacb-7c381e7a44c3

 

https://www.youtube.com/watch?v=tmqDO8dnfQA

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

2.

 

« Відокремлені прикладки»

14.04-16.04

§27 ст.188 впр.331

https://www.youtube.com/watch?v=5rybDQvfOp0

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

5.

« Відокремлені додатки  , обставини»

21.04

§§28-29

ст.194 впр.349

https://www.youtube.com/watch?v=TwdpW41XCKY

 

https://www.youtube.com/watch?v=XXW43o5QCC4

Відповіді надсилати на пошту marina[email protected]i.ua

6.

Узагальнення з теми « Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення.»

23.04

Виконати тест

https://naurok.com.ua/test/join

 

КОД ДОСТУПУ :

990089Виконати тест до 24.04

 

Фізична культура дистанційна форма навчання на період карантину. Вчитель Лисенко Т.Ю.

Тема

Дата

Завдання

Тестування перевірочна робота

1

Легкая атлетика

12.03 – 24.04

Виконати тестові завдання на платформі на урок

Відповіді на пошту[email protected]

 

 

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

А.М.Горький. Биография.

 

Просмотреть видео.

https://www.youtube.com/watch?v=jVJU0qCT5LE

Основные даты жизни и события писателя записать в тетрадь.

Ответы на почту

Super.deti@ukr.net

 

 

2

Читать повесть «Старуха Изергиль»

 

Слушать аудио.

https://www.youtube.com/watch?v=46WnDHLPoOg

http://mousoh31.narod.ru/karantin_2016/29012016/pervuhina5_7b.pdf   

НАИЗУСТЬ. ПРОВЕРКА ОНЛАЙН ПОСЛЕ 20.04

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Предложения с уточняющими обособленными членами

 

Посмотреть видео.

https://www.youtube.com/watch?v=4GO_z78yhGo

Повторение причастный оборот. Тест на платформе «Мой класс».

2

Контрольная работа. 

 

 

Повторить тему «Предложения с обособленными второстепенными членами»

Тест на платформе «Мой класс».

Географія  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Фролова Т.К.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

2

Природні зони України.

Природно-заповідний фонд України.

01.04 -12.04

 §§ 35-42  Конт.карта «Природно-заповідний фонд України».

 

 

 

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=470060&fbclid=IwAR1bA8D_ZrdLXOxOgozpKhHDiFI5c1fWs6qb9kaJfDoj5_piXdsH3TBbkGQ

НОВА ШКОЛА. ЦІКАВІШЕ за підручник. Природні зони України. https://www.ourboox.com/books/природно-заповідний-фонд-україни

https://www.youtube.com/watch?v=mTo3Lxpmy3s&list=PLExsQHSmZLcX0X_hCoouUbywi8SvbamBh&index=32&fbclid=IwAR1jCxbm-ko5C7R3kPP8XEKd3yjYHCPd7VS5tqcFqBHR1EK2NPS_OkE9gJA

https://www.youtube.com/watch?v=JRLMNoeuXmk&list=PLExsQHSmZLcX0X_hCoouUbywi8SvbamBh&index=33&fbclid=IwAR098H6As5AJg40zuUJK1snV4NlX3m3hgRJS8VeciHwejb05b0nbG4O4nychttps://www.youtube.com/watch?v=8AxpiMHUyg0&list=PLExsQHSmZLcX0X_hCoouUbywi8SvbamBh&index=34&fbclid=IwAR0FyvY9M_grQQOr9HGmoRuh7Pf0n5sentXwGjIgj8m2UU7qBnclnd5HRPM

https://www.youtube.com/watch?v=aeIL7V1FQ64&list=PLExsQHSmZLcX0X_hCoouUbywi8SvbamBh&index=35&fbclid=IwAR247fsLtNMjH-qxumjzZEroBncJ0UIHKzbfm4U42Ltgu02hyhYjA4oRj9w

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=470060&fbclid=IwAR1bA8D_ZrdLXOxOgozpKhHDiFI5c1fWs6qb9kaJfDoj5_piXdsH3TBbkGQ

 

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Повторение.

Стили речи.

До 07.04.

2020

Проверочная работа на платформе «Мой класс»

Учебник, стр.238-252

Проверочная работа на платформе

«Мой класс»

2

 Повторение. Деепричастный оборот.

До 07.04.

2020

Проверочная работа на платформе «Мой класс»

https://www.youtube.com/watch?v=8KiyxVGuyNo

Проверочная работа на платформе

«Мой класс»

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Сочинение «Утро, которое изменило мир»

по рассказу

Л.Н. Толстого

«После бала»

31.03.-02.04.

 Запишите ответы на вопросы в тетрадь.

- Как вы считаете, какую сцену можно назвать главной? Почему?

  Найдите  эпизод в произведении.

- Когда произошли события, описанные в сцене экзекуции? А что было до этого?

-  Зачем Толстой описывает бал, если всё дело в том, что было после бала? Найдите  эпизод в произведении.

- Итак, пред нами два эпизода. Давайте сравним их.

- Сначала нужно ответить на вопрос «Кто изображён в эпизодах?» Выпишите в тетрадь.

- Кто или что остаётся неизменным в обеих частях рассказа?

- А теперь давайте посмотрим, чем различаются эпизоды.

- Что изображено в эпизодах? Выпишите.

- Одинаково ли изображены бал и экзекуция?

-Понаблюдайте над языковыми средствами, с помощью которых писатель противопоставляет картины бала и наказания солдата.  Выпишите схожести и отличия.

- Какие краски преобладают в описании бала? А в сцене экзекуции? Выпишите схожести и отличия.

- А звук? Какой художественный приём использован Толстым?

- Меняется ли полковник?

- Как он взглянул, когда увидел знакомого студента? Почему?

- Скажите, совершил ли полковник что-либо из ряда вон выходящее? Обоснуйте ваш ответ.

- Итак, полковник поступал «в соответствии с уставом». Давайте посмотрим на сцену наказания его глазами.

- А как воспринимает события Иван Васильевич?

- Представьте себе сцену бала. Охарактеризуйте чувства героя в двух словах. Запишите их.

- А теперь представим себе плац. Мы уже говорили о том, что то, что увидел герой рассказа, было поистине бытовым зрелищем, но Иван Васильевич потрясён увиденным. Подберите слова для характеристики его чувств.

- Как изменилась жизнь рассказчика после увиденного им?

- Теперь, пожалуй, мы можем ответить на вопрос, поставленный пред нами автором рассказа: прав ли Иван Васильевич, когда говорит, что ни на что не годился, или прав его молодой собеседник, который убеждён, что без Ивана Васильевича многие люди никуда бы не годились?

Вывод:….запишите в тетрадь!

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=2TaGrSChX9M

 

https://www.youtube.com/watch?v=1YCw3LcYZo4

 

Ответы на почту

Super.deti@ukr.net

 

 

Хімія (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Леус Т.А.

Теорию и задания размещаю на блоге  http://leustanaan.blogspot.com/согласно расписания по классам В материалах предлагаю теор. материал,задания, домашние лабораторные работы и дополнительные вопросы( по желанию)  предоставленному теоретическому материалу.Работы отправлять на почту в удобном для вас виде.  [email protected]

 

класс

дата

тема

Задание

Куда отправлять

ссылки

8

31.03

Амфотерные основания

 Пар 39 №5,6 задания +дополнительное в предложенном материале

[email protected]

  http://leustanaan.blogspot.com/

8

2.04

Кислоты . Физические свойства.

Пар 34 стр 184 задания №1.2+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

8

7.04

Химические свойства кислот

Пар 35 дом эксперимент №2 стр 189

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

8

9.04

Химические свойства кислот

Пар 35 стр 191 задания №3,4,5,+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

8

14.04

Ряд активности металлов

Пар 36 стр201 №задания  10,11,12+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

8

16.04

Соли. Формулы. Физические свойства

Пар 37  Задания № 2.3+дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

8

21.04

Химические свойства солей

Пар 38 задания стр212 № 7.8,9 +дополнительное в предложенном материале

 [email protected]

 http://leustanaan.blogspot.com/

Всесвітня сторія  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель  Шестакова О.А.

N

тема

дата

завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

6

Міжнародні відносини

30.03.2020

§24, письмово в зошит завдання 10-12

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

7

Від британських колоній до США

30.03.2020

§25, письмово в зошит завдання 13-17

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

8

Практичне заняття

30.03.2020

§26, письмово в зошит завдання 2-7

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

 

Українська мова та література (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель  Міщенко Олена Миколаївна

 

№ п/п

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування

Перевірочна робота

  1.  

Поняття про відокремленняю.Відокремлені

другорядні члени речення

З 12.03 по 20.03

§25

Впр. 299,

301

§26

Впр.

318,

319,

320

 

Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смислової ролі виділяються в усному мовленні інтонацією й паузами, а на письмі – відповідними розділовими знаками, називаються відокремленими: На відстані метра від мене на вікні сиділо галченя, майже доросле. (О.Копиленко.)

Відокремлені уточнювальні члени речення

Відокремлений уточнювальний член речення конкретизує зміст однойменного попереднього члена, звужуючи або обмежуючи його значення. Уточнювальні члени відповідають на питання а де саме? а коли саме? а як саме? а який саме? а що саме? і под. (внизу, біля підніжжя гори; вчора, о першій годині; темний, аж чорний).

Але за уточнювальні не слід сприймати такі члени речення, які пов’язані з однойменними членами підрядним або опосередкованим зв’язком.

Відокремлені уточнювальні члени речення в усній мові виділяються паузами та зміною інтонації, а на письмі — парними комами, рідше — парними тире.

Найчастіше уточнювальними бувають обставини місця, часу, а іноді — й обставини способу дії, означення, присудок, підмет, додаток.
1. [звідки?] Згори, [а звідки саме?] з міста, текли до води запахи вечірніх лип. (Ю. Яновський.)
2. [коли?] Рано, [а коли саме?] за холоду, з росою добре жати. (І. Франко.)
3. Данилко [як?] радо, [а як саме?] з підскоком, біг до сусідів. (Петро Панч.)
4. Над оболонню висять низько [які?] білі, [а які саме білі?] аж прозорі, хмари. (І. Нечуй-Левицький.)
5. Під синім склепінням високого неба розкинувся [який?] широкий, [а який саме широкий?] аж до самого обрію, степ. (Ю. Бедзик.)

Іноді виділення тих чи інших членів речення як уточнювальних залежить від того, який зміст вкладає автор у своє висловлювання. Відповідно до цього й вимовляються вони з різною інтонацією.
1. [де?] Там, [а де саме?] далеко, [а де саме далеко?] на Вкраїні, сяє сонечко ясне. (П. Грабовський.) — [де?] Там далеко під горами смужкою блищить Дніпро. (І. Нечуй-Левицький.)
2. [де?] У нас, [а де саме?] на Волині, найбільші й, мабуть, наймальовничіші озера. — Мені здається, що пейзажі [де?] в нас на Україні якоїсь приголомшливої краси й величі. (Ю. Яновський.)

Відокремлені уточнювальні члени речення можуть вводитися в речення також за допомогою слів тобто, цебто, або (=тобто), чи (=тобто), а саме, наприклад, зокрема, у тому числі, особливо, навіть, хіба що, причому, мабуть. Такі слова від уточнювальних членів речення комою не відділяються.
1. Щастя [кого?] художника, [а кого саме?] зокрема письменника, невіддільне від щастя його народу. (П. Воронько.)
2. [хто?] Більшість, [а хто саме?] особливо молодь, вбачали в поїздці до Морниці веселу розвагу. (І. Вільде.)

Відокремлення додатків

Відокремлюються додатки, що мають значення виключення або виділення і починаються словами крім, окрім, опріч, за винятком, зокрема, особливо, наприклад, на відміну від.
1. Старий зараз ніякої роботи не визнає, окрім пасіки. (М. Стельмах.)
2. Всі, за винятком Бойчука, здивовано дивилися на шкіпера. (М. Трублаїні.)

Відокремлення обставин

Відокремлюються з обох боків комами обставини, виражені дієприслівниками і дієприслівниковими зворотами.
1. Учися чистоти і простоти і, стоптуючи килим золотий, забудь про вежі темної гордині. (М. Рильський.)
2. Степ, струснувши з себе росу та [сполучник поєднує дві однорідні обставини] зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором (Панас Мирний.)
3. Усяка пташечка, радіючи, співала. (Л. Глібов.)

Не відокремлюються, як правило, одиничні дієприслівники, якщо вони вказують на спосіб дії (як? яким способом?). Такі дієприслівники звичайно виражають основну дію в реченні.
1. Я йшов [як?] не поспішаючи [не поспішав]. (Л. Первомайський.)
2. Не так тії вороги, як добрії люди — і окрадуть [як?] жалкуючи, [як?] плачучи осудять. (Т. Шевченко.)

За бажанням автора можуть відокремлюватися обставини, що починаються словами всупереч, наперекір, на зло, попри, залежно від, відповідно до, згідно з, подібно до, у зв’язку з, завдяки, внаслідок, на випадок, за браком, за відсутністю, на відміну від, особливо тощо. Обов’язково відокремлюються обставини з прийменниками незважаючи на, починаючи з, кінчаючи (які подібні до дієприслівників).
1. Наперекір огню і смерті, полки незборені і вперті боям виходили навстріч. (М. Упеник.)
2. Незважаючи на погану погоду, біля освітленого під’їзду театру панувало пожвавлення. (В. Собко.)

Відокремлення поширених узгоджених означень

Якщо поширене узгоджене означення (дієприкметниковий чи прикметниковий зворот) стоїть безпосередньо перед означуваним іменником (або перед сполученням прикметника з іменником) і не має обставинного відтінку, то воно не відокремлюється (залитий сонцем степ; залитий сонцем безмежний степ).
1. Омиті росами квітки розтулюють повіки. (В. Сосюра.)
2. І сп’янілий до нестями вечір квітами пропах, солов’їними піснями заливається в кущах. (В. Сосюра.)
3. Зорі сплять на холодних [однорідні], морозом зв’ялених травах. (Л. Первомайський.)

Відокремлюється поширене узгоджене означення, якщо воно стоїть після означуваного іменника.
1. Рука, засмагла від роботи, нам сіє благодатний мир. (М. Рильський.)
2. Лірична пісня — це душа народу, це безмежне поле, засіяне зернами історії і [сполучник поєднує два однорідні означення] заквітчане людськими надіями. (М. Стельмах.)

Відокремлюється поширене узгоджене означення, відділене від означуваного слова іншими членами речення (хоч у поетичній мові, залежно від інтонації, воно може й не відокремлюватися).
1. Осяяний сонцем, перед нами розкрився зовсім новий світ. (О. Довженко.)
2. Срібним маревом повиті, коло сіл стоять тополі. (Леся Українка.)

Відокремлюється означення, якщо воно стосується особового займенника я, ти, він і т. д. Іноді займенник може бути пропущений.
1. Дніпро! Ти тихо в день ясний пливеш, заглиблений в минуле... (О. Олесь.)
2. Він стояв на кормі з веслом, суворий і красивий, і дивився вперед поверх нас. (О. Довженко.)

Відокремлюється означення, якщо воно має обставинний відтінок (до нього, крім питання який?, можна поставити ще питання чому?, за якої умови? незважаючи на що?, і стоїть воно переважно на початку речення).
1. Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив [пробився (чому?), бо був скроплений…]. (П. Дорошко.)
2. Покинута людьми на довгі дні, дорога помирає в бур’яні [помирає (за якої умови?), якщо покинута...]. (Д. Павличко.)

Відокремлення інших означень

Два або більше непоширених означень після означуваного іменника обов’язково відокремлюються лише тоді, коли перед цим словом є вже узгоджене означення. В іншому випадку — відокремлення необов’язкове.
1. Досвітні огні, переможні, урочі, прорізали темряву ночі. (Леся Українка.)
2. Бескиди сиві, червоні скелі, дикі, непевні, нависли над нами. (Леся Українка.)
3. Леліє даль волога і блакитна. (М. Бажан.)

Не відокремлюється одиничне непоширене означення, яке стоїть безпосередньо після означуваного іменника, якщо воно не має обставинного відтінку.
1. На київських вулицях шумних каштани давно одцвіли. (В. Сосюра.)
2. Тихе озеро незриме віє духом трав’яним. (М. Рильський.)

Звичайно не відокремлюються неузгоджені означення. Але коли автор хоче підкреслити важливість такого означення, то виділяє його парними комами, іноді — тире.
1. Настала осінь [яка?] з вітрами холодними, з дощами дрібними. (Леся Українка.)
2. А була б у них [яка?] хоч на курячій ніжці хатина — о, жили б! (А. Головко.)
3. Брянський, [який?] з туго перетягнутим станом, з білявою пишною чуприною [ці ознаки автор хоче підкреслити], стоїть, облитий променями призахідного сонця. (О. Гончар.)

Від означення слід відрізняти виражений дієприкметником або прикметником присудок, який ніколи не відокремлюється.
1. А навкруги вся ніч переповнена [присудок] розміреним шумом хлібів. (О. Гончар.)
2. Горо́д ровом обкопаний [присудок], дерева глиною замазані [присудок]. (Грицько Григоренко.)
3. Шлях стелився їм далекий [складний присудок] (З. Тулуб.)

 

 Укажіть правильне твердження.  Уточнюючими називають члени речення, які:

А   розширюють зміст речення;  

Б   звужують зміст речення;  

В   уточнюють або пояснюють зміст головного чи другорядного члена речення;  

Г   конкретизують зміст сказаного.

2.   Укажіть правильне твердження.  Відокремлюватися можуть:

А   підмет, присудок, обставина;                 Б   додаток, означення, обставина;

В   підмет, присудок, означення;                 Г   підмет, додаток, обставина.

3.   Яким відокремленим членом речення є виділені в реченні слова?

Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа.

А   Відокремлене означення;                       Б   відокремлена уточнююча обставина;  

В   відокремлений додаток;                         Г   відокремлена прикладка.

4.   Укажіть речення, у якому відокремлене означення виражене дієприкметниковим зворотом.

А   Зачаровані подорожні сиділи й мовчали.        

Б   Оповитий тишею степ дихав пахощами росяних трав.  

В   В імлистій далині, осяяні срібним промінням місячним, стояли широкі лани золотого жита та пшениці.  

Г   А он старе Монастирище, колись козацькеє село.

5.   Укажіть речення з відокремленим додатком.

А   Нікого тут нема, крім мене й господині.  

Б   Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні.    

В   Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий.  

Г   І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої.

6.   Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена іменником з прийменником.

А   Співають усі, за винятком Ліни Яцуби, дочки відставника…

Б   Незважаючи на вітрець, робилося душно.

В   Звучав потемнілий дзвін, пудів на тридцять.    

Г   У лісі, опріч мене, є ще хтось.

7.   Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.

1 відокремлений уточнюючий член речення

2 відокремлений додаток

3 відокремлене означення

4 відокремлена обставина

А   Спить вітер на колінах у беріз, окутаних у молоко туману.

Б   Лев упав і довго, лежачи, стогнав.

В   Тут, під кронами білих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа.

Г   Здається, вогнем чудесним сяють зорі з дніпровських круч.

Д   Не маю іншого тепла,  окрім отчого краю.

8.   Установіть відповідність між відокремленими уточнюючими членами речення і синтаксичною роллю, яку вони виконують.

1 уточнюючий підмет

2 уточнюючий присудок

3 уточнююча обставина місця

4 уточнююче означення

А   Пірат був звичайний пес, трудяга.

Б   Уже багато років, відколи його забрано од матері, ніхто ні про що не питав.

В   І тут, в Америці, живу я Україною.

Г   Надійшли жнива, достигла Василева пшениця — така гарна, колос у колос.

Д   Він, Шептало, кінь особливий, кінь білий.

 9.   Виконайте синтаксичний розбір речень.

А   Матір моя, Марія, читати мене навчила.

Б   Кожен птах, свою пісню співаючи, здіймається до небес.

Відокремлені члени речення. 8 клас.  Варіант II

1.   Укажіть правильне твердження.  Відокремленими називаються члени речення, які:

А   виділяються за змістом та інтонаційно;  

Б   указують на того, до кого звернено мовлення;  

В   передають ставлення мовця до висловленого;  

Г   відносяться до одного й того самого слова в реченні й відповідають  на одне й те саме питання.

2.   Укажіть правильне твердження.  На письмі відокремлені члени речення виділяють:

А   комами;               Б   комами і тире;                             В   тире;                     Г   дужками.

3.   Яким відокремленим членом речення є виділені в реченні слова?

І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого.

А   Відокремлена прикладка;                    Б   відокремлене означення;

В   відокремлена обставина;                     Г   відокремлений уточнюючий додаток.

4.   Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом.

А   А пісня, наростаючи, пливла над берегом.        

Б   Жінка йде поволі й трохи зігнувшись.  

В   І я зими крутий долаю норов, обличчя підставляючи вітрам.

Г   Дівчата зачіпали Миколу, жартуючи, а він усе стояв похнюпившись.  

5.   Укажіть речення з відокремленою прикладкою.

А   І Оксану, мою зорю, мою добру долю, що день божий умивали.  

Б   Над берегом послався невеликий, густо засвічений білою ромашкою луг.    

В   Виснажені атаками й великими втратами, німці не витримали грізного натиску полку.    

 Г   Голубу сорочку в перехваті підперезано матер’яним поясом з китицями.

6.   Укажіть речення, у якому відокремлене означення не виділяється комами

(розділові знаки пропущено).

А  Осяяний сонцем перед нами розкрився зовсім новий світ.     Б Стоять налиті сонцем дні.    

В В небі чистім і прозорім сонце сяє.         Г А сонце тепле і ласкаве спинило погляд на землі.

7.   Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.

1 відокремлена прикладка

2 відокремлений додаток

3 відокремлена обставина

4 відокремлене означення

А   Сумно і мовчки тоді похилилася квітка, листям своїм тремтячи в передсмертнім конанні.

Б   І пахне раннім сонцем і медком земля, легким серпанком оповита.

В   І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого.

Г   Вже й молодик ішов за гору, та зачепивсь за осокір.

Д   Іду я, степів перехожий, радію од щастя землі.

 8.   Установіть відповідність між відокремленими уточнюючими членами речення й синтаксичною роллю, яку вони виконують.

1 уточнюючий присудок

2 уточнююча обставина

3 уточнююча прикладка

4 уточнюючий додаток

А   Незмінний колгоспний конюх, дід Саливон, як завжди

клопотався за своїх підопічних.

Б   Рівно, на повні груди, дихає юнак.

В   Ватажкував наш славний Мустафа-ага, син Ібрагіма,

ханського Дивлет-гірея.

Г   Хлопець за два роки змінився — виріс, змужнів.

Д   Так, олень добував з-під снігу мох та лишайники — свій харч.

 9.   Виконайте синтаксичний розбір речень.

А   Мовчить, скупавшися в зимовім молоці, алея волохата.

Б   І він устав на горах перед нами, наш Київ.

  •  
  1.  

Відокремлення прикладки

З 30.03 по 03.04

§27

Впр.332,335

§28

Впр.341,342

 

Відокремлення прикладок

Прикладки відокремлюються в тих самих випадках, що й означення взагалі, з тою лише різницею, що тут для виділення частіше використовують тире.
1. Мандрівник вічний — невблаганний час іде вперед, його не зупинити [іде (чому?), бо він мандрівник...]. (Л. Дмитерко.)
2. Солов’ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. (П. Воронько.)
3. Дзвіночок сміху — мій син прокидається вранці. (Є. Гуцало.)

Завжди відокремлюються прикладки, які приєднуються до означуваного іменника словами тобто, або (=тобто), чи (=тобто), наприклад, зокрема, особливо, на ім’я, на прізвище, родом, так званий.
1. Ви забуваєте другу любов поетів, наприклад любов Данте до Беатріче, а я власне таку мала на думці. (Леся Українка.)
2. За шофера ми поставили тракториста Серьогу, на прізвище Півень. (Ю. Яновський.)
3. Ягід навколо, особливо дикої малини, була сила-силенна. (О. Донченко.)

Прикладка із словом як відокремлюються лише тоді, коли вона має відтінок причини. В інших випадках прикладка із словом як не відокремлюється.
1. Ліс зустрів мене як друга горлиць теплим воркуванням... (М. Рильський.)
2. У горах Брянський, як командир [бо він був командир], зустрівся з новими труднощами. (О. Гончар.)
3. Кривинський, як посередник [бо він був посередник], вийшов наперед громади... (Панас Мирний.)

 

 

Біологія (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель  Соколова Наталія Олександрівна

 

Тема

дата

завдання

матеріали

Вид роботи

1

Слухова сенсорна система. Вухо.Гігієна слуху.

13/03

Параграф 44 стр. 196

 

https://www.youtube.com/watch?v=c9UrneSZfX4

https://miyklas.com.ua/testwork

2

Сенсорні системи смаку, нюху,

16.03

Параграф 45 стр. 200

 

https://www.youtube.com/watch?v=40zSwfixg4U

https://miyklas.com.ua/testwork

3

Сенсорні системи рівноваги. Руху.

17.03

Параграф 46 стр. 204

 

https://www.youtube.com/watch?v=z4p-J0DKY1Y

https://miyklas.com.ua/testwork

4.

Сенсорні системи дотику, температури, болю.

20.03

Параграф 47 стр. 208

 

https://www.youtube.com/watch?v=vaSPfWzj2UE

https://miyklas.com.ua/testwork

Англійська мова (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Бабаян А.Г.  
Код курса x3cakvi 

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Магія музики. Музичні стилі.

Музичні інструменти.

8а 13.03.20

8б 13.03.20

8в 13.03.20

Впр.2 с.101

 

Підручник

 

2

На концерті. Улюблені мелодії.

8а 16.03.20

8б 18.03.20

8в 18.03.20

Впр.7 с.102, впр.8 с.106,

впр.9 с. 106

 

 

Підручник

 

Тест №1

«Music» 

3

Мої друзі за листуванням. Дозвілля підлітків.

8а 20.03.20

8б 20.03.20

8в 20.03.20

Правила с.107,

впр.3 с 108,впр.3-4

 с. 113-114

 

 

 

 

                     Підручник

http://engblog.ru/active-and-passive-voice

http://enative.narod.ru/theory/grammar/voices.htm

 

 

Інформатика  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Дячук О.С

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/ перевірочна робота

  1.  

Основи подійно- та об’єктно-орієнтованого програмування

 

17.03.2020

§21-23

 

https://naurok.com.ua/test/osnovi-podiyno--ta-ob-ektno-orientovanogo-programuvannya-za-pidr-bondarenko-e-a-21-23-51271.html

Інформатика  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Степанчук Н.Л.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Алгоритми роботи с объєктами и величинами

 

17.03.20

Проработать

п.31, 32, 33, 34 в учебнике

https://www.youtube.com/watch?v=a8vkFWYCEXU

https://www.youtube.com/watch?v=s0rpAo8NqNc

https://www.youtube.com/watch?v=1QvcHIdvyh8

https://www.youtube.com/watch?v=LPJbb8M2JwM

 

Мистецтво (дистанційна форма) на період карантинy. Вчитель Кравченко Т.Г.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Класицизм

16.03.20 по 20.03

 Слухати класичні музичні твори

http://kzoszch45.dnepredu.com/uk/site/distantsiine-navchannya.html

 

Географія (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Фролова Т.К.

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Ландшафт

17.03.20

Повт.§29 Нова тема §§30—34, КОНТ. КАРТА

https://naurok.com.ua/test/homework/197877

Класна оцінка, лекціяhttps://youtu.be/BIVYz3dxQwg                       https://youtu.be/mTo3Lxpmy3s

Нова школа Цікавіше за підручник

https://video.novashkola.ua/8-klas/geografiya-8-klas/urok-32/к

https://online.seterra.com/uk/vgp/3205

Код доступу445624

join.naurok/ua 

Історія  (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Шестакова О.А

N

тема

дата

завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1

Османська імперія

18.03.2020

§18, письмово в зошит завдання 6,8

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

2

Річ Посполита

18.03.2020

§19, письмово в зошит завдання 9-12

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

3

Московська держава

18.03.2020

§20, письмово в зошит завдання 10-12

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

4

Виникнення Російської імперії

18.03.2020

§21 ,письмово в зошит завдання 10-11

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

5

Просвітництво

18.03.2020

§22 (законспектувати)

1/Підручник «Всемирная история .8 класс» А.В.Гисем, А.А. Мартинюк.

2. YouTube/Видеоуроки всемирная история 8 класс

 

Українська мова иа література (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Долишня М.Ю.

Тема

Дата

Завдання

Допоміжні матеріали

Тестування/перевірочна робота

1.

РЗМ Твір-роздум на морально етичну тему.

17.03

Ст.174 впр.306 (IIIзавдання – тема твору)

https://zno.if.ua/?p=979

Відповіді надсилати на пошту [email protected]

2.

РЗМ Офіційно-діловий стиль мовлення.Діловіпапери.План роботи

19.03

Ст. 182-184

Впр. 323(а) письмово, впр.324 ( письмово)

https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/1542

Відповіді надсилати на пошту [email protected]

3.

Узагальнення теми « Звертання.Вставні слова»

24.03

Опрацювати

§§ 20-25 ( підготуватися до КР) ст. 175-176 ( питання 6,10,12,13 – письмово.

 

На сайті http://kzoszch45.dnepredu.com/uk/site/distantsiine-navchannya.html

До 03.04 пройти тест.

4.

Н.Бічуя « Шпага Славка Беркути»

18.03-03.04

Опрацювати ст. 142-176( питання після розділів)

ПИСЬМОВО: Написати паспорт-характеристику твору. таблицю ст. 176 №11, ст.176 №12.

https://learningapps.org/watch?v=pkc53rzy316

На сайті http://kzoszch45.dnepredu.com/uk/site/distantsiine-navchannya.html

До 03.04 пройти тест.

Література (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Л.Толстой

16.03.20

-20.03.20

Читати, заповнити форму по головним героям

 

https://www.youtube.com/watch?v=2TaGrSChX9M

 

https://www.youtube.com/watch?v=1YCw3LcYZo4

 

Скрин /фото виконаногозавдання в зошиті, чи на окремомуаркуші

(як зрушніче)

 на почту

[email protected]

 

 

Таблицу в тетради, скрин на почту. [email protected]

Задание выполнить до 27.03.2020

На балу

Линии сравнения

После бала

 

звуки

 

 

цвет

 

 

полковник

 

 

Иван Васильевич

 

 

детали(перчатка, перышко от
веера, сапоги полковника)

 

 

 

 

2

М. Фраерман «Первая любовь или Дикая собака динго»

23.03.20-27.03.20

 

https://www.youtube.com/watch?v=MOjGg95LZ0s

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Составить кроссворд по произведению Фраермана, или написать стихотворение о своих чувствах, или составить презентацию по повести (в электронном виде).

Російська мова (дистанційне навчання) на карантині. Вчитель Фарімець О.А.

 

Тема

Дата   

Завдання  

Допоміжні матеріали

Тестування/
Перевірочна робота

1

Відокремлені члени речення та розділові знаки при них.

16.03.20

-20.03.20

 

https://www.youtube.com/watch?v=79DQkwgfXzg

https://www.youtube.com/watch?v=pYYf0Rswwl4

https://www.youtube.com/watch?v=oBZrWDYweEM

https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-z-rosiysko-movi-dlya-8-klasu-obosoblennye-chleny-predlozheniya-test-97777.html

Скрин /фото виконаногозавдання в зошиті,

 на почту

[email protected]

Завдання виконати до 25.03.2020

2

Твір на тему  “Зависть не порок?”.

23.03.20-27.03.20

- Попробуйте охарактеризовать каждую из них. Для удобства заполните следующую таблицу:

Чёрная зависть

Белая зависть

Злоба

Неудача

 

Регресс

Досада

Обида

Стимул

Совершенствование

 

Прогресс

Успех

Удача

 

Дополнить таблицу 2-3 понятиями.

 

 

Написати твір.

Завдання в зошиті, 

 на почту

[email protected]

 

Завданнявиконати до 30.03.2020

Англійська мова (дистанційна форма) на період карантину. Вчитель Немченко І.З.

 

тема

дата

завдання

матеріали

Вид роботи

1

Клімат та погода

13.03

№2,3 стр124

https://www.youtube.com/watch?v=A_LOsCaRzNA

Переказ тексту

2

PastPerfectвиконання граматичних вправ

16.03

№5 стр124

https://www.youtube.com/watch?v=3Dniu44rU7o

Переклад речень на електронну пошту чи на вайбер

3

PastPassive активізація граматики

20.03

№1,2,3 стр126

https://www.youtube.com/watch?v=QQFtNF4a8mY

Переклад речень на електронну пошту чи на вайбер

 


1
2
3
4
5